Manager à distance

• Repérer ses pratiques actuelles et les leviers d’actions pour manager une équipe à distance ou en hybride (présentiel et distanciel)
• Mettre en place les règles de fonctionnement
• Structurer son management et animer l’équipe à distance
• S’entraîner à mieux communiquer à distance

Programme

1. Poser les préalables du management à distance et management hybride
   1. Cerner les contraintes et les opportunités liées à la distance
   2. Repérer les spécificités du management à distance sur les dimensions:
      1. Organisation
      2. Responsabilisation
      3. Communication
      4. Soutien
2. Organiser et responsabiliser
   1. Co-construire les règles du jeu avec l’équipe pour instaurer une relation de confiance et préserver l’équité
   2. L’organisation du pilotage de la performance individuelle et collective
   3. Tirer parti des nouvelles technologies pour garder le lien
   4. Les outils pour passer d’une logique de présence à une logique d’objectifs et de résultats
3. Communiquer et coopérer à distance
   1. Les compétences clefs du manager-coach: connaissance de soi, écoute, questionnement ouvert, empathie
   2. Rituels de communication pour le maintien du lien, de la cohésion et de la solidarité dans l’équipe
   3. Le repérage des signaux faibles des collaborateurs en difficulté
4. S’outiller et s’entraîner aux différentes situations de communication
   1. Mener les différents entretiens à distance
   2. Les clefs de l’animation d’une réunion collaborative à distance
   3. Plan d’actions individuel

• Formation à distance :
  •  4 classes virtuelles (durée de 2h30 chacune)
  •  Travaux d’intersession  (mises en pratique et retours d’expérience à partager en classe virtuelle)
  •  Documentation pédagogique numérique
• Un nombre limité à 8 participants par session pour permettre les échanges au sein du groupe
• Envoi par mail d’un lien de connexion pour accéder à la classe virtuelle
• Matériel requis : ordinateur/tablette avec connexion Internet, son, micro et webcam

• Tour de table de recueil des attentes
• Pédagogie active et participative
• Alternance d’exposés et de mises en situations
• Partage d’expériences et de bonnes pratiques
• Documentation pédagogique numérique
• Formulaire(s) d’évaluation et certificat de réalisation